Egzamin ósmoklasisty z angielskiego - jak wygląda i co musi umieć dziecko

Egzamin z języka obcego nowożytnego odbędzie się 12 maja 2027 roku, o godzinie 9:00. To trzeci dzień egzaminów: 10 maja uczniowie piszą język polski, 11 maja matematykę. Egzamin z angielskiego trwa 110 minut. Termin dodatkowy dla uczniów, którzy nie przystąpią w maju z przyczyn losowych lub zdrowotnych, przypada między 9 a 11 czerwca 2027 roku. Daty pochodzą z komunikatu o harmonogramie, publikowanego w serwisie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

Warto zwrócić uwagę na czas trwania, bo w internecie nadal krąży wartość 90 minut. Tyle egzamin z języka obcego trwał wcześniej. Dziś Centralna Komisja Egzaminacyjna podaje 110 minut i to jest liczba, którą należy przyjąć przy planowaniu. Różnica jest istotna, bo dwadzieścia minut przy pięciu częściach arkusza to realny zapas na sprawdzenie wypowiedzi pisemnej.

Zaświadczenia o szczegółowych wynikach uczniowie otrzymają 6 lipca 2027 roku. Na zaświadczeniu znajdzie się wynik procentowy oraz wynik centylowy, czyli informacja, jaki odsetek ósmoklasistów w kraju uzyskał wynik taki sam lub niższy.

Egzamin sprawdza język na poziomie A2 według europejskiej skali biegłości, a zadania na rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstów pisanych sięgają poziomu A2+. Sama nazwa niewiele mówi, więc warto ją przełożyć na konkret.

Poziom A2 oznacza, że uczeń rozumie zdania i często używane wyrażenia związane z życiem codziennym: rodziną, szkołą, zakupami, najbliższym otoczeniem. Potrafi porozumieć się w prostych, rutynowych sytuacjach, opisać swoje pochodzenie, otoczenie i sprawy związane z podstawowymi potrzebami. Nie musi rozumieć rozbudowanych tekstów literackich ani prowadzić dyskusji o abstrakcyjnych pojęciach.

W praktyce dla rodzica oznacza to jedno: jeśli dziecko potrafi po angielsku opowiedzieć, co robiło w weekend, opisać kolegę i napisać krótką wiadomość do znajomego, to jest w okolicach wymaganego poziomu. Jeśli takie zadanie sprawia mu wyraźną trudność, warto zacząć przygotowania wcześniej.

Dopisek o poziomie A2+ przy zadaniach na rozumienie oznacza, że teksty i nagrania bywają nieco trudniejsze niż to, co uczeń ma sam wyprodukować. To typowe rozwiązanie w egzaminach językowych: rozumieć trzeba trochę więcej, niż trzeba umieć powiedzieć. Dla przygotowań wynika z tego prosta wskazówka - warto osłuchiwać się z językiem także wtedy, gdy dziecko nie rozumie każdego słowa, bo na egzaminie zrozumienie ogólnego sensu wystarcza do udzielenia poprawnej odpowiedzi.

Wynik podaje się w procentach, a nie w punktach, więc liczba punktów za arkusz ma znaczenie głównie przy szacowaniu, ile waży pojedyncze zadanie. Łączna pula nie jest stała i zależy od konkretnego arkusza - mieści się w okolicach 55 do 60 punktów. Pewne jest natomiast, że wypowiedź pisemna warta jest 10 punktów, czyli mniej więcej jedną piątą całości.

Odpowiedź na pytanie, jaki wynik jest dobry, wymaga kontekstu. Średni wynik krajowy z angielskiego wyniósł 73 procent w 2026 roku i 70 procent w 2025. Dla porównania: z języka polskiego było to 65 procent, a z matematyki 55 procent. Angielski jest więc przedmiotem, z którego ósmoklasiści piszą najlepiej w całym zestawie.

Z tego wynika praktyczny wniosek, którego rodzice często nie dostrzegają. Wysoki wynik z angielskiego nie buduje przewagi nad innymi kandydatami, bo większość pisze dobrze. Natomiast wynik wyraźnie poniżej średniej to realna strata punktów w miejscu, w którym konkurenci ich nie tracą. Angielski jest przedmiotem, w którym opłaca się przede wszystkim nie odstawać.

Wynik procentowy z każdego przedmiotu przelicza się na punkty rekrutacyjne według stałych mnożników:

• język polski: wynik procentowy razy 0,35, czyli maksymalnie 35 punktów;
• matematyka: wynik procentowy razy 0,35, czyli maksymalnie 35 punktów;
• język obcy nowożytny: wynik procentowy razy 0,3, czyli maksymalnie 30 punktów.

Za sam egzamin można więc zdobyć 100 punktów. Drugie 100 pochodzi ze świadectwa i osiągnięć, co daje 200 punktów w całej rekrutacji.

Przeliczenie na konkretne liczby pokazuje, o jaką stawkę chodzi. Uczeń z wynikiem 60 procent otrzymuje 18 punktów rekrutacyjnych, uczeń z wynikiem 80 procent - 24 punkty. Sześć punktów różnicy to w rekrutacji do popularnego liceum bywa więcej niż odległość między progami dwóch klas. Angielski waży w tej układance mniej niż polski i matematyka, ale nie na tyle mało, żeby go odpuścić.

Egzamin ósmoklasisty nie ma progu zdawalności. Nie ma minimalnego wyniku, którego trzeba dopilnować, i nie da się go nie zdać. Do egzaminu trzeba jednak przystąpić, żeby ukończyć szkołę.

Tak, i to jest formalność, o której łatwo zapomnieć. Rodzice składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację o przystąpieniu ucznia do egzaminu z konkretnego języka obcego, i to nie później niż do 30 września roku szkolnego, w którym odbywa się egzamin. Uczeń może wybrać wyłącznie ten język, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć.

W praktyce w większości szkół deklaracje zbiera wychowawca na początku roku i sprawa załatwia się przy okazji zebrania. Warto jednak sprawdzić, czy dokument został złożony, zwłaszcza jeśli dziecko zmieniło szkołę albo w ciągu ostatnich lat zmieniało język obcy.

Osobna formalność dotyczy uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z dysleksją. Dostosowania warunków egzaminu ogłasza się w komunikacie dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, a wniosek o nie składa się w szkole na podstawie opinii poradni. O tym, jak wygląda nauka języka przy trudnościach tego typu, mówi osobny materiał o nauce angielskiego przy dysleksji.

Na egzamin uczeń przynosi wyłącznie przybory do pisania: pióro lub długopis z czarnym tuszem. Na egzaminie z matematyki dodatkowo linijkę - na języku obcym nie jest potrzebna.

Czego wnieść nie wolno:

• słowników w żadnej postaci - to najczęstsze nieporozumienie przy egzaminie językowym;
• kalkulatora;
• urządzeń telekomunikacyjnych, w tym telefonu, także wyłączonego.

Wyjątkiem jest urządzenie z aplikacją monitorującą stan zdrowia ucznia. Warto sprawdzić z dzieckiem zawartość piórnika dzień wcześniej, bo długopis z niebieskim tuszem to problem, który da się rozwiązać wieczorem, a nie o ósmej pięćdziesiąt.

Optymalny moment to wrzesień klasy siódmej. Zostają wtedy dwa lata szkolne, materiał można rozłożyć spokojnie, a przygotowania nie kolidują z bieżącą nauką. Uczeń zdąży też uzupełnić zaległości z klas wcześniejszych, jeśli takie są.

Materiał z klasy siódmej wraca zresztą na egzaminie w całości, więc praca nad bieżącymi tematami w kursie angielskiego dla klasy 7 jest jednocześnie pracą nad egzaminem, choć uczeń jeszcze tak jej nie nazywa.

Wrzesień klasy ósmej to ostatni moment, w którym przygotowania mają sens jako plan, a nie jako ratowanie sytuacji. Zostaje wtedy około siedmiu miesięcy nauki, czyli tyle, żeby przejść cały zakres materiału po kolei, bez pośpiechu, w tempie jednego obszaru na kilka tygodni.

Od stycznia klasy ósmej rozsądny plan zmienia charakter. Nie ma już czasu na systematyczne przechodzenie materiału od początku, więc pracę trzeba oprzeć na rozpoznaniu luk: sprawdzić, które części arkusza wypadają najsłabiej, i pracować tylko nad nimi. To działa gorzej niż plan całoroczny, ale wciąż lepiej niż rozwiązywanie kolejnych arkuszy bez wniosków.

Rozsądny rozkład materiału na rok szkolny w klasie ósmej wygląda mniej więcej tak: wrzesień i październik na słownictwo z bloków tematycznych, listopad i grudzień na czasy gramatyczne i konstrukcje, styczeń i luty na funkcje językowe oraz rozumienie ze słuchu, marzec na wypowiedź pisemną, kwiecień na całe arkusze i pracę nad błędami. Maj zostaje na powtórkę tego, co wypadało najsłabiej, bez wprowadzania nowego materiału.

Niezależnie od momentu obowiązuje jedna zasada: przygotowanie zaczyna się od sprawdzenia, gdzie są luki, a nie od rozwiązywania arkuszy. Arkusz pokazuje wynik, ale nie mówi, czego się uczyć. Od czego zacząć i w jakiej kolejności, opisuje materiał o zakresie materiału na egzamin z angielskiego.

Oceny szkolne nie zawsze to pokazują, bo sprawdziany klasowe obejmują wąski, świeżo przerobiony materiał, a egzamin sprawdza cały zakres z ostatnich lat. Kilka sygnałów, które rodzic może zauważyć bez znajomości języka:

• dziecko rozumie polecenia w podręczniku, ale gubi się, gdy ktoś mówi po angielsku w normalnym tempie - to sygnał dotyczący rozumienia ze słuchu, czyli części, która na egzaminie ma osobną pulę punktów;
• potrafi wypełnić ćwiczenie gramatyczne, ale nie umie ułożyć własnego zdania na zadany temat - to różnica między znajomością reguły a umiejętnością jej użycia, a egzamin sprawdza to drugie;
• zna słówka z ostatniego rozdziału, ale nie pamięta tych sprzed pół roku - klasyczna oznaka nauki pod sprawdzian zamiast nauki systematycznej;
• unika zadań, w których trzeba coś napisać samodzielnie.

Każdy z tych sygnałów oznacza konkretną lukę, którą da się uzupełnić. Jeśli jednak trudności z językiem utrzymują się mimo systematycznej pracy i towarzyszą im podobne kłopoty z czytaniem i pisaniem po polsku, warto porozmawiać z nauczycielem i rozważyć konsultację w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Kursy i platformy edukacyjne są wsparciem w nauce, nie diagnozą ani terapią - rozpoznanie trudności rozwojowych należy do specjalistów.

Czy egzamin z angielskiego można nie zdać? Nie. Egzamin ósmoklasisty nie ma progu zdawalności ani minimalnego wyniku. Trzeba do niego przystąpić, żeby ukończyć szkołę podstawową, ale każdy wynik oznacza przystąpienie. Wynik wpływa wyłącznie na rekrutację do szkoły ponadpodstawowej.

Ile trwa egzamin z angielskiego? 110 minut. To jeden blok bez przerwy, obejmujący wszystkie pięć części arkusza, łącznie z nagraniem do zadań na rozumienie ze słuchu.

Czy na egzaminie można korzystać ze słownika? Nie. Na salę wolno wnieść wyłącznie pióro lub długopis z czarnym tuszem. Słowniki, kalkulatory i urządzenia telekomunikacyjne są zabronione.

Co zwalnia z egzaminu z języka angielskiego? Zwolniony jest laureat lub finalista olimpiady przedmiotowej z wykazu oraz laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu tego przedmiotu. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem najwyższego wyniku.

Czy wynik z angielskiego liczy się do liceum tak samo jak matematyka? Nie. Język obcy ma niższą wagę: wynik procentowy mnoży się przez 0,3, podczas gdy polski i matematyka przez 0,35. Maksymalnie daje to 30 punktów rekrutacyjnych z angielskiego wobec 35 z każdego z pozostałych przedmiotów.

Kiedy będą wyniki egzaminu w 2027 roku? Zaświadczenia o szczegółowych wynikach uczniowie otrzymają 6 lipca 2027 roku. Znajdzie się na nich wynik procentowy i centylowy z każdego przedmiotu.

Systematyczna praca przez cały rok szkolny daje więcej niż intensywna powtórka w kwietniu, a najtrudniejszy w tym wszystkim jest zwykle początek. W Akademeo kurs angielskiego dla klasy 8 łączy lekcje na żywo z nauczycielem, ćwiczenia na platformie i pracę z zadaniami egzaminacyjnymi. Zanim rodzic podejmie decyzję, można sprawdzić, jak dziecko pracuje na zajęciach - służy do tego bezpłatna lekcja próbna z angielskiego.

Rodzice ósmoklasistów przygotowują zwykle dwa przedmioty naraz. Równoległy materiał o drugim z nich znajduje się w tekście o egzaminie ósmoklasisty z matematyki.

• Centralna Komisja Egzaminacyjna, „O egzaminie” - czas trwania, przybory, zwolnienia, deklaracja języka, terminy wyników (sprawdzone 5 września 2026)
• Komunikat CKE o harmonogramie egzaminu ósmoklasisty w 2027 roku z 20 sierpnia 2026 - terminy majowe i czerwcowe
• Informator o egzaminie ósmoklasisty z języka angielskiego - struktura arkusza, udziały części, poziom biegłości
• Podstawa programowa kształcenia ogólnego, język obcy nowożytny, wariant II.1
• Wstępne informacje o wynikach egzaminu ósmoklasisty w 2026 roku, CKE